Inrichting van de buitenruimte tot een demonstratieruimte voor pedagogische hulpmiddelen

 

Eind 2022 kon onder andere worden begonnen met de inrichting van de buitenruimte van de operationele site van Anderlecht tot een ruimte om de pedagogische hulpmiddelen op ware grootte te demonstreren.

Net als bij het ReUse-project zal deze herinrichting worden uitgevoerd in samenwerking met partners, in de vorm van een opleidingsbouwplaats, om de stagiairs verschillende 'deliverables' te laten bouwen en produceren: zelfgebouwde zonneboiler, installatie en aansluiting van fotovoltaïsche panelen, landschapsinrichting van een stuk grond, opvang- en infiltratiesystemen voor regenwater, uitvoering van verschillende soorten muren voor didactische demonstratiedoeleinden en bouw van een loods/carport om materiaal op te bergen of interne vergaderingen te houden, er worden verschillende opties onderzocht voor dit terrein.

De eerste ruim- en egalisatiewerkzaamheden vonden plaats in september tijdens het bezoek van studenten openbare werken van het eiland Réunion. De werkzaamheden zullen in 2023 worden voortgezet.

Samenwerkingsakkoorden voor samenwerking met de CGT's

 

25 % van het jaarlijks totaal aantal uren opleiding door de POW's voor de leerlingen, studenten en docenten.

Deze capaciteit zal doorgaans als volgt worden verdeeld:

 

22,5 % voor

Leerlingen en docenten van het kwalificerende secundair onderwijs en van de 3e graad van het technisch onderwijs van de doorstromingsafdeling van het gewoon secundair onderwijs,

Met voorrang voor de opleiding van de docenten

Leerlingen en docenten van instellingen in het Waals Gewest kunnen worden toegelaten tot maximaal 2,25%

 

2,5 % voor

Leerlingen en leerkrachten van het onderwijs voor sociale promotie en van het niet-universitair hoger onderwijs, opleiders van de SFPME

 

Opleidingscatalogus voor uw hoogtechnologische uitrusting:

 

De hele catalogus is bijgewerkt om de nieuwe grafische identiteit van de POW te integreren.

 

Hebt u deze aan het IFC (opleidingsinstituut voor bijscholing), FCC (bijscholing in het niet-confessionele onderwijs), FORCAR (organisatie ter bevordering van bijscholing in het confessionele onderwijs) bezorgd? Ja - Nee (onderstreep het antwoord).  Zo nee, waarom niet?

 

Construcity is een partner van de CFWB voor het VIE-project. Dit betreft de opleiding van docenten van het kwalificerend, technisch en beroeps secundair onderwijs op het gebied van ventilatie, isolatie en luchtdichtheid. In dit kader kan het IFC opleidingen organiseren in onze infrastructuur. Er is ook een uitwisseling van pedagogische inhoud gepland.

 

De opleidingscatalogus voor het onderwijs is gebaseerd op ons meerjarenopleidingsplan voor leerkrachten en leerlingen en wordt elk jaar in september aan de scholen en netwerken bezorgd.

 

Er is een overeenkomst ondertekend voor de opleiding van leerkrachten van CEGEC en CECAFOC.

 

Er is een overeenkomst ondertekend met het CZA voor het afleggen van het VCA-examen voor leerlingen in het duaal onderwijs.

 

Construcity is ook erkend via een aanbesteding voor de opleiding van open-source docenten voor bepaalde digitale opleidingen.

 

Onze pedagogische hulpmiddelen staan ook op de website E-classe.be van het onderwijs van de Federatie Wallonië-Brussel (Service Général du Numérique Educatif).

Opmerking: er heeft een belangrijke verschuiving plaatsgevonden van terbeschikkingstelling naar opleidingen. De reden hiervoor is dat hoogtechnologische infrastructuren en pedagogische hulpmiddelen, vanwege hun ontwikkeling, steeds vaker in het kader van een opleiding moeten worden gebruikt in plaats van voor terbeschikkingstelling.

In de bovenstaande berekeningen is rekening gehouden met de terbeschikkingstelling EN de opleiding die door de sectorale pijler wordt verzorgd.

De doelen van het samenwerkingsakkoord werden ruimschoots gehaald voor 2022.

Kwalitatieve beoordeling van deze opdracht

De verwachte cijfers voor terbeschikkingstelling hebben we niet gehaald, maar het aantal uren opleiding werd wel ruim overschreden.

De start van 2022 had nog zijn impact op de mogelijkheid van de partners om hun stagiairs en/of werknemers naar onze infrastructuren te verplaatsen. Bovendien waren er door het opzetten van de POW verschuivingen nodig tussen de sectorale pijler en de pijler opleiding. Het door de sectorale pijler ter beschikking gestelde materiaal wordt steeds gespecialiseerder, waardoor er opleiding vereist is om deze goed te gebruiken. We zien dan ook een verschuiving van de activiteit van terbeschikkingstelling van uitrusting naar opleidingsactiviteiten.

De cijfers in dit verslag zijn alleen die van de sectorale pijler, zonder de gegevens van de pijler opleiding.