DIA als sterke STEM-school!
Bij DIA ligt de focus op een onderzoekende en probleemoplossende wetenschappelijk-technische houding. Innovatie en het toepassen van nieuwe technologieën en ontwikkelingen vormen het middelpunt van de lessen op onze school.
Binnen dit studiedomein onderscheiden we 3 diverse leerlingenprofielen: van de pionier die zich baseert op wiskundige modellen en fysische wetten tot de innovator die de wetenschappen gebruikt om toegepaste problemen op te lossen en tenslotte de expert die praktijkgericht projecten realiseert.
DIA heeft een jarenlange en sterke traditie om jongeren op te leiden in deze sectoren. Onze kracht is dat we dit ideaal realiseren op verschillende niveaus: zo is er voor iedereen een plaats in onze school.
Een laptop voor elke leerling
In het Damiaaninstituut heb je in de lessen je laptop bij. Op die manier kom je in een krachtige leeromgeving terecht en oefen je dagelijks je computervaardigheden.
VOORDELIG EIGENAAR VAN JE LAPTOP
Huur je een laptop via de school, dan krijg je een korting op je schoolfactuur. Op termijn word je zo op een goedkope manier eigenaar van je laptop.
Zelf een laptop kopen kan ook. Als die aan de minimumvereisten voldoet, krijg ook jij een korting op je schoolfactuur.
Wij STEM-en op jouw toekomst Science - Technology - Engineering - Mathematics
Matrix - onderwijshervorming
De studierichtingen worden in een duidelijk schema (matrix) gegoten, waarin alle richtingen zijn gerangschikt volgens studiedomein, onderwijsvorm en finaliteit.
Studiedomeinen groeperen de studierichtingen per interessegebied. Er zijn 8 studiedomeinen:
- Economie en organisatie
- Taal en cultuur
- Kunst en creatie
- Maatschappij en welzijn
- Land- en tuinbouw
- Voeding en horeca
- Sport
- STEM
DIA focust zich vooral op het studiedomein STEM.
De studierichtingen in de 2e en de 3e graad geven voortaan duidelijk aan waarvoor een leerling wordt voorbereid. Dit noemt men de finaliteit van een richting. Er zijn 3 mogelijkheden:
Finaliteit DOORSTROOM (D)
In deze studierichtingen ligt de nadruk op een theoretische vorming.
Het zijn vooral abstract-theoretische studierichtingen die de bedoeling hebben om leerlingen succesvol te laten doorstromen naar het hoger onderwijs of naar academische en professionele bacheloropleidingen, die kunnen leiden tot een masteropleiding.
Er is een onderscheid tussen domeinoverschrijdende en domeingebonden studierichtingen, al naargelang de mogelijkheden tot verder studeren buiten of binnen het domein.
DUBBELE finaliteit (D/A)
In deze studierichtingen ligt de nadruk op een theoretisch-technische vorming met een praktische inbreng.
Hier worden technici gevormd die zich verder bekwamen in een Se-n-Se-jaar, een graduaatsopleiding of een bacheloropleiding. Deze leerlingen kunnen na hun schoolloopbaan in het secundair ook meteen doorstromen naar de arbeidsmarkt.
Finaliteit ARBEID (A)
In deze studierichtingen staat het ‘doen’ centraal.
Arbeidsmarktgerichte studierichtingen in het gewoon secundair onderwijs hebben de bedoeling om leerlingen succesvol te laten doorstromen naar graduaatsopleidingen of om hen voor te bereiden op de arbeidsmarkt. In het zevende jaar kan je je specialiseren.